Месяц: Апрель 2024
Личный проект
С 15-19 апреля
Просмотр фильма. ,,1917,, Первая мировая война. Два молодых британских солдата получают опасное задание: доставить в соседний полк генеральский приказ об отмене атаки, которая обречена на провал. Чтобы спасти жизни своих сослуживцев, Скофилду и Блейку придётся пройти через вражеские земли и испытать все ужасы войны. Фильм открывает мимолётная мирная сцена, в которой двое солдат наслаждаются заслуженным сном. Вскоре лейтенантам Блейку и Скофилду придётся предстать перед высшим военным руководством и узнать, что их отправляют на рисковую миссию. Из-за того, что система радиосвязи между английскими войсками была уничтожена, у генерала Эринмора нет никакой возможности отдать приказ о ненаступлении полку, где служит брат Блейка. Теперь, чтобы предотвратить гибель 1600 людей, рискующих попасть в ловушку врага, два товарища должны пешком пересечь линию фронта и лично донести сообщение до сослуживцев. Зрители с первых и до последних мгновений сопровождают героев в их путешествии через опустошённые войной земли. Благодаря эффекту съёмки одним кадром аудитория максимально приближена к происходящему, постоянно наблюдая за героями и ужасными событиями, которые разворачиваются вокруг. Беспощадная, эмоционально заряженная драма «1917» – это уникальный по своей реалистичности опыт зрительского погружения в жестокий мир войны. Фильм Сэма Мендеса отдаёт дань уважения и человеческой памяти её героям и жертвам, а также служит напоминанием о том, что лучшие картины о войне – это всегда картины против войны. Проблемные вопросы Бывают ли в войне победители? Что из себя представляет ,,Долг перед страной"? Будь вы на месте этих солдат, как бы вы поступили? Считаете ли вы поступок Скофилда истинно дружеским, ради погибшего друга, выполнить его последнюю волю. Домашнее задание Мои впечатления от фильма ,,1917,,.
Урок 2
Традиция подачи чая в разных странах мира
домашнее задание: найти интересные истории о чае и чаепитии.
Համո Սահյան բանաստեղծություններ
Հրաշք լիներ, կրկնվեր
Այն հրաշքը իրական,
Առուն ստվերս տաներ
Ջաղացպանի աղջկան:
Գար խափաներ, խաթարեր
Իմ ջաղացը մանկական,
Նրա հետ սերս տաներ
Ջաղացպանի աղջկան:
Պահեր, գրկի մեջ պահեր
Կարմիր աստղերը ձկան,
Կարմիր արևս տաներ
Ջաղացպանի աղջկան:
Ա՜խ, ձեն ու ձուն չհաներ
Իմ ցավերի լուռ վկան,
Այրող ցավերս տաներ
Ջաղացպանի աղջկան:
Ինչ ասեի, կատարեր,
Առներ սերս գեղջկական
Մի անգամ ևս տաներ
Ջաղացպանի աղջկան:
Հրաշք լիներ կրկնվեր
Այն հրաշքը իրական….
Եվ չիմացանք թե ինչու՞ — Համո Սահյան
Ես չիմացա թե ի՞նչու,
Դու չիմացար թե ի՞նչպես
Պատահեցին մեկ-մեկու
Մեր երազներն—առանց մեզ։
Պատահեցին մեկ-մեկու
Ու կանչեցին ինձ ու քեզ,
Ես չիմացա թե ի՞նչպես,
Դու չիմացար թե ի՞նչու։
Դու չիմացար թե ի՞նչպես,
Ես չիմացա թե ի՞նչու
Բուրմունք փռեց ծաղկի պես
Դաշնությունը մեր հոգու։
Ես էությամբ դարձա դու,
Դու էությամբ դարձար ես,
Ես չիմացա թե ինչպե՞ս,
Դու չիմացար թե ի՞նչու։
Խառնվեցին երկու «ես»
Ու դարձան մեկ՝ «ես ու դու»,
Դու չիմացար թե ի՞նչպես,
Ես չիմացա թե ի՞նչու։
Բայց չներեց բախտը մեզ,
Ես դարձա — ես, դու էլ՝ դու,
Դու չիմացար թե ի՞նչու,
Ես չիմացա թե ի՞նչպես։
Ու բախվեցինք մեկ–մեկու,
Ու հեռացանք մշտապես,
Եվ չիմացանք թե ի՞նչու,
Եվ չիմացանք թե ի՞նչպես։
Ֆինանսական հաշվետվություններ
Ֆինանսական հաշվետվությունը դա փաստաթուղթ է, որը արտացոլում է ձեռնարկության ֆինանսական վիճակը տվյալ պահին կամ ինչ-որ ժամանակահատվածի ընթացքում։ Ֆինանսական հաշվետվությունները լինում են մի քանի տեսակի, հիմնական տեսակներից են՝ հաշվեկշիռը, ծախսերի և եկամուտների հաշվետվությունը, Cash flow կամ դրամական հոսքերի հաշվետվությունը։
Հաշվեկշիռ(баланс)
Հաշվեկշիռը դա ֆինանսական հաշվետվություն է, որը արտացոլում է ընկերության վիճակը տվյալ պահին։ Հաշվեկշիռը բաղկացած է երկու մասից՝ ակտիվներ և պասիվներ։ Ակտիվները ցույց են տալիս ընկերության ունեցվածքը, որը հաշվարկվում է ինքնարժեքով և շուկայական գնով։ Պասիվները արտացոլում են այդ ունեցվածքի ծագման աղբյուրը։
| Ակտիվներ | Պասիվներ |
| Դրամարկղ 100 Բանկային հաշիվ 200 Դեբիտորական պարտավորություններ 100 | Կարճաժամկետ պարտավորություն մատակարարի առջև ապրանքի համար(մինչև 12 ամիս) 500 |
| Ապրանք 500 Հումք 200 | Երկարաժամկետ պարտավորություններ (մեկ տարուց ավել) 2000 |
| Տրանսպորտ 1000 | Սեփական կապիտալ 6600 |
| Սարքավորումներ 2000 Կահույք | |
| Անշարժ գույք 5000 | |
| 9100 | 9100 |
Ծախսերի և եկամուտների հաշվետվություն
Այս հաշվետվությունը արտացոլում է ընկերության եկամուտները և ծախսերը միջին ամսվա կտրվածքով։
Վաճառքներ/շրջանառություն
Վաճառված ապրանքների ինքնարժեքը
Համախառը եկամուտ
Ծախսեր ՝
աշխատավարձ
կոմունալ վճարումներ
վարձակալություն
ինտերնետ կապ
տրանսպորտային ծախսեր
հարկեր և տուրքեր
այլ ծախսեր(ներկայացուցչական ծախսեր)
բանկային տոկոսներ
գովազդային ծախսեր
Մաքուր շահույթ
Ընտանեկան ծախսեր
Մաքուր եկամուտ
Խնդիր
ՎԱճառքներ 6 500 000 - 130
ինքնարժեք-5000 000 100
Վերադիր- 30%
Համախառն եկամուտ15000000
ծախսեր-700․000
Մաքուր շահույթ 800000
Ընտանեկան ծախս-200 000
Մաքուր եկամուտ 600000
Ակտիվներ՝
Դրամարկղ-20 000
Ապրանք-3․000 000
Անշրժ գույք-10 000 000
13,020,000
Պասիվներ`
Վարկ-2 500 000
Ս․Կ․ 12.520.000
Որքան կմեծանա սեփական կապիտալը 3 ամսվա մեջ, եթե 30․000 ամսեկան փակվում է մայր գումար
10520000+3*600,000-90,000=12.230.000
Խնդիր 02
Վաճառքներ 2000000….140
Ինքնարժեք- 1420000․․․․․․․․․․․․ ․․․․100
Վերադիր 40%
Թարգմանչական աշխատանք
И свеча дает свет
китайская притча
Престарелый правитель Пин Гун сказал однажды своему министру:
— В молодости я был глуп и не хотел ничему учиться. Теперь же учиться поздно: вчера мне исполнилось семьдесят лет.
— И все же со свечою лучше, — проговорил министр.
Правитель с удивлением посмотрел на министра и сказал:
— Я не понимаю смысла твоих слов. Какое отношение имеет свеча к тому, о чем я говорил?
Министр ответил: — Знания, которые мы приобретаем в детстве и юности, подобны утреннему солнцу. Оно смело прогоняет ночную тьму, щедро сияет и пробуждает всех к жизни. Знания, полученные в зрелом возрасте, — это солнце перед закатом. Оно не сияет, но светит, оно не жжет, но греет и защищает вас от холода. Знания же, полученные в старости, подобны свету свечи. Свет ее невелик. Но попробуйте задуть свечу, и на вас опустится ночь. Лучше жить при свете свечи, чем в сплошном мраке.
մոմն էլ է լույս տալիս
Չինական առակ
Տարեց Տիրակալ Պինգ Գոնգը մի անգամ ասաց իր նախարարին.
«Երիտասարդության ժամանակ հիմար էի և չէի ուզում ոչ մի բան սովորել։ Հիմա արդեն ուշ է սովորելու համար. երեկ ես յոթանասուն տարեկան դարձա։ «Այնուամենայնիվ, ավելի լավ է մոմով»,- ասաց նախարարը։
Տիրակալը զարմացած նայեց նախարարին և ասաց.
-Ես չեմ հասկանում քո խոսքերի իմաստը։ Ի՞նչ կապ ունի մոմը այն ամենի հետ, ինչի մասին ես խոսում էի։
Նախարարը պատասխանեց. «Գիտելիքը, որը մենք ձեռք ենք բերում մանկության և երիտասարդության տարիներին, նման է առավոտյան արևի»: Այն համարձակորեն քշում է գիշերվա խավարը, շռայլորեն փայլում և արթնացնում է բոլորին դեպի կյանք: Հասուն տարիքում ձեռք բերված գիտելիքը մայրամուտի արևն է: Այն Չի փայլում, բայց լույս է տալիս,այն չի այրում, բայց ջերմացնում է ու պաշտպանում ցրտից։ Գիտելիքը ծերության ժամանակ ձեռք բերված նման է մոմի լույսին. Նրա լույսը փոքր է: Բայց փորձեք մոմը հանգցնել, և գիշերը կիջնի ձեր վրա: Ավելի լավ է ապրել մոմի լույսի ներքո, քան կատարյալ մթության մեջ:
Источник: https://pritchi.in/china/pritchi-china-21.php
ԱՊՐԻԼ 8-12
Գարեգին Նժդեհ
Առաջադրանք՝
Ներկայացնել Գարեգին Նժդեհի կյանքը և գործունեությունը։
Գարեգին Նժդեհը եղել է ցարական բանակի սպա, հայազգի ռազմական և պետական գործիչ, հայ ազգային-ազատագրական շարժման գործիչ, «Ցեղակրոն» ազգային գաղափարախոսության հիմնադիր, իմաստասեր Հայաստանի առաջին հանրապետության ռազմական և պետական գործիչ։
․Գարեգին Նժդեհ / կենսագրական ակնարկ/
Հայոց պատմության ալեծուփ օվկիանում, մեր նվիրական հերոսների շարքում, իբրեւ գաղափարական եւ կազմակերպական առաջնորդ, վեր է հառնում Գարեգին Նժդեհի կերպարը: Նժդեհը մեր պատմության այն եզակի դեմքերից է, որի մեջ ներդաշնակորեն միաձուլվել են զինվորականն ու մտածողը, ազգային բարոյախոսն ու քաղաքական գործիչը եւ որն իր հիրավի պատմաստեղծ կյան-
քով, հաստատաբար դասվում է հայոց առաջնագույն մեծերի շարքը:
Նժդեհը (Գարեգին Տեր-Հարությունյան) ծնվել է 1886թ.-ի հունվա- րի 1-ին, Նախիջեւանի գավառի Կզնութ գյուղում։ Մանուկ հասակում կոր- ցրել է հորը (հայրը Եղիշեն, գյուղի քահանան էր) եւ մնացել մոր Տիրուհու խնամքին։ Ընտանիքում եղել են չորս երեխա, ինքը փոքրն էր: Սկզբնական կրթությունը ստացել է Նախիջեւան քաղաքի ռուսա- կան դպրոցում, ապա՝ Թիֆլիսի ռուսական գիմնազիայում, որտեղ սովո- րելու ընթացքում էլ, 17 տարեկան հասակից, միացել է հայ ազատագրա- կան շարժմանը։ Այնուհետեւ անցել է Պետերբուրգ եւ երկու տարի տեղի համալսարանի իրավաբանական բաժնում սովորելով լքել է համալսա- րանը ու ամբողջովին նվիրվել հայ հեղափոխության գործին ցարիզմի ու սուլթանականության դեմ։ 1906թ.-ին անցնում է Բուլղարիա, ուր Ռոստոմի աջակցությամբ եւ մակեդոնական ազատագրական շարժման ղեկավար- ների միջնորդությամբ ընդունվում է Սոֆիայի սպայական դպրոցը եւ այն հաջողությամբ ավարտելով 1907թ.-ին վերադառնում է Կովկաս։
- Ընտրել Նժդեհի 3 ստեղծագործություն և վերլուծել
էջ-44- Պատճառ և հետևանք
Գրականություն՝
Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը: Ուսումնասիրություն:
«Հաղորդակցման հմտություններ և աշխատանքային գործունեության հիմունքներ» առարկայի շրջանակներում իրականացվող նախագիծ:
Թեմա
Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն:
Աշխատանքային ընթացք: Ուսումնասիրե՛ք Ձեզ հետաքրքրող մասնագիտական ոլորտը, գրեք նկարագրական- վերլուծական նյութ, որը իր մեջ կներառի ստորև նշված կետերը: Նախագծի արդյունքները հրապարակեք բլոգի համապատասխան բաժնում:
- Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը: Ինչո՞ւ եք ընտրել այդ մասնագիտությունը, ի՞նչն է ինձ մոտիվացրել:
- Ո՞ր հաստատություններն են այս ոլորտի համար մասնագետներ պատրաստում:
- Որտե՞ղ կարելի է գտնել աշխատանք (էլեկտրոնային ցանկը պետք է կազմված լինի 7 և ավելի գործող գործակալություննրի էլեկտրոնային հղումներից):
- Այս ոլորտի հայտնի կազմակերպությունները:
- Տվյալ մասնագիտության պահանջարկը աշխատաշուկայում: Վճարվող աշխատավարձի չափը (առավելագույն, միջին և նվազագուն):
- Այս ոլորտում հաջողությունների հասած հայտնի մարդիկ:
- Ձեր նախընտրած ոլորտի որևէ մասնագետի հետ անցկացրեք հարցազրույց, տեսագրեք, ձայնագրեք և արդյունքները հրապարակեք:
- Նշեք, թե ինչ աղբյուրներից եք օգտվել նախագիծը իրականացնելիս:
Նախագծի նպատակն է սովորողներին հնարավորություն տալու ավելի մանրամասն ուսումնասիրելու մասնագիտական ոլորտը, նրա առավելություններն ու թերությունները: Կատարած աշխատանքը օգտակար է նաև այլ սովորողների համար՝ մասնագիտական կողմնորոշման տեսանկյունից:
Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը: Ուսումնասիրություն:
«Հաղորդակցման հմտություններ և աշխատանքային գործունեության հիմունքներ» առարկայի շրջանակներում իրականացվող նախագիծ:
Թեմա
Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն:
Աշխատանքային ընթացք: Ուսումնասիրե՛ք Ձեզ հետաքրքրող մասնագիտական ոլորտը, գրեք նկարագրական- վերլուծական նյութ, որը իր մեջ կներառի ստորև նշված կետերը: Նախագծի արդյունքները հրապարակեք բլոգի համապատասխան բաժնում:
- Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը: Ինչո՞ւ եք ընտրել այդ մասնագիտությունը, ի՞նչն է ինձ մոտիվացրել:
Ես ընտրել եմ վեբ դիզայն մասնագիտությունը որովհետև առաջին անգամ ուսումնասիրելով վեբ դիզայնը, իմ համար բացվեց մի անսահման հնարավորություններով լի և ստեղծագործական ոգեշնչմամբ լցված մի նոր աշխարհի: Համացանցի աշխարհում ես տեսա ոչ միայն տեխնոլոգիական առաջընթաց, այլև արվեստ, որն էլ դարձավ պատճառը վեբ դիզայն ընտրելու։ Նախ, վեբ դիզայնը տեխնիկական հմտությունների և ստեղծագործ մտածողության յուրահատուկ համադրություն է:
Ինձ համար ոգեշնչումը գալիս է հենց ինտերնետից: Ամեն անգամ, երբ ես այցելում եմ օրիգինալ դիզայնով կամ ինտերֆեյս ունեցող կայք, բրաուզերում տեսնում եմ ոչ միայն էջ, այլ արվեստի գործ: Ես հաճույքով ուսումնասիրում եմ այլ դիզայներների աշխատանքը, վերլուծում նրանց մոտեցումներն ու գաղափարները և ոգեշնչվում նրանցից՝ ստեղծելով իմ սեփական դիզայնը: Յուրաքանչյուր նոր նախագիծ հնարավորություն է արտահայտվելու և նպաստելու առցանց մշակույթին:
- Ո՞ր հաստատություններն են այս ոլորտի համար մասնագետներ պատրաստում:
Քոլեջներում՝
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ
Երևանի ինֆորմատիկայի պետական քոլեջ
Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարանի քոլեջ
«Հակոբ Կոջոյան» կրթահամալիր
Համալսարաններում՝
Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարան
Հայ-Ռուսական համալսարան
Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարան
- Որտե՞ղ կարելի է գտնել աշխատանք (էլեկտրոնային ցանկը պետք է
- կազմված լինի 7 և ավելի գործող գործակալություննրի էլեկտրոնային հղումներից):
«Վեդի-Ալկո» ընկերությունը փնտրում է Գրաֆիկ դիզայների։
Այ Մայկա ընկերությունը փնտրում է դիզայներ, ով լավ տիրապետում է գրաֆիկական դիզայնի ծրագրերին։
PrօReCa ընկերությունը համալրվում է, մեզ հարկավոր է կրեատիվ գրաֆիկ դիզայներ:
- Այս ոլորտի հայտնի կազմակերպությունները:
«ԱԹՅԱՆ ԴԻԶԱՅՆ» ԲՐԵՆԴԻՆԳԱՅԻՆ ԸՆԿԵՐՈՒԹՅՈՒՆ
«ԴԻՄԱՐԿ» ԻՆՏԵՐՆԵՏ-ՄԱՐԿԵՏԻՆԳԱՅԻՆ ԸՆԿԵՐՈՒԹՅՈՒՆ
«ԲԵՅՍ ՍՏՈՒԴԻՈ»
«ԹՈՒՄՈ» ԴԻԶԱՅՆ-ՍՏՈՒԴԻԱ
«ԴԻՋԻԹԼ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳ ՍԵՐՎԻՍԻԶ»
«Դիջիթեյն»
- Տվյալ մասնագիտության պահանջարկը աշխատաշուկայում: Վճարվող աշխատավարձի չափը (առավելագույն, միջին և նվազագուն):
200․000-1500000 դրամ
- Այս ոլորտում հաջողությունների հասած հայտնի մարդիկ:
Марк Уиллер, Критика Кушваха, Олга Шевченко, Сем Смолл. Маттиас Адам.
- Ձեր նախընտրած ոլորտի որևէ մասնագետի հետ անցկացրեք հարցազրույց, տեսագրեք, ձայնագրեք և արդյունքները հրապարակեք:
- Նշեք, թե ինչ աղբյուրներից եք օգտվել նախագիծը իրականացնելիս:
Վեբ դիզայն ոլորտի հայտնի մարդկանց անուններ- հղում
Վեբ դիզայն ոլորտի հայտնի կազմակերպություններ- հղում
Նախագծի նպատակն է սովորողներին հնարավորություն տալու ավելի մանրամասն ուսումնասիրելու մասնագիտական ոլորտը, նրա առավելություններն ու թերությունները: Կատարած աշխատանքը օգտակար է նաև այլ սովորողների համար՝ մասնագիտական կողմնորոշման տեսանկյունից:
10 СИМВОЛОВ, ПО КОТОРЫМ МОЖНО УЗНАТЬ АРМЕНИЮ
Как выглядит армянский хачкар, что означают цвета армянского флага, почему армяне любят гранаты и кто может читать хазы – рассказываем о 10 визуальных образах, которые наиболее часто ассоциируются с Арменией.
1. Колесо вечности
Встречающийся повсеместно – от резьбы на древних церквях до современных эмблем и логотипов компаний – армянский знак вечности – один из значимых символов в культуре Армении. Считается, что он также обозначает солнце.
2. Алфавит
Вероятно, самый яркий из всех существующих армянских символов, сыгравший главную роль в формировании идентичности армянского народа. Согласно преданию, 36 букв армянского алфавита были дарованы Месропу Маштоцу самим Богом. Эти буквы используются с V века нашей эры практически без изменений.
3. Хазы
Когда большинство людей думают о знаках, отображающих музыку на письме, они представляют нотную бумагу с прочерченными линиями и музыкальными ключами. Однако у армян была собственная система нотной записи под названием «хазы», которая со временем стала настолько сложной, что люди забыли, как правильно ее читать. Позднее систему хаз упростили и вернули к жизни и до сих пор преподают в Армении в качестве одного из типов нотной записи.
4. Хачкары
Армянские каменные кресты, вырезанные из туфа, отличаются изысканностью кружевных орнаментов. Исторически эти хачкары – а именно так они называются по-армянски – украшали могилы на кладбищах, но также использовались (и используются) для декорирования религиозных и культурных объектов.
5. Шестиконечная звезда
Хотя шестиконечная звезда обычно ассоциируется с иудаизмом, она часто встречается в старинной армянской резьбе на хачкарах и церковных барельефах. В центре такой звезды находится колесо вечности.
6. Флаг
За время своего существования армянский флаг претерпел множество изменений. Существует теория, что флаг Республики Армения был разработан священником Гевондом Алишаном, который создал его прототип в XIX веке. Современный флаг – прямой преемник флага Первой Республики 1918–1921 годов. Три цвета – красный, синий и оранжевый – согласно Конституции Армении, означают следующее:
«Красный цвет символизирует Армянское нагорье, постоянную борьбу армянского народа за существование, христианскую веру, свободу и независимость Армении. Синий цвет – стремление армянского народа жить под мирным небом. Оранжевый – созидательный талант и трудолюбие армянского народа».
7. Армянский ковер
Как же красив его яркий цвет, геометрический узор и загадочные символы! Этот традиционный вид искусства распространился по всему Армянскому нагорью, и хотя у всех армянских ковров есть стилистическое сходство, жители сел в разных районах страны создавали рисунки, характерные для каждого отдельного региона. Особенно славятся армянские ковры из Арцаха.
8. Арарат
Гора Арарат, изображения которой встречаются повсюду – от герба Армении до маек сборной страны по футболу, – один из самых узнаваемых символов армянской культуры. Это фундамент, на котором выросла армянская нация, место, куда, согласно Библии, причалил Ноев ковчег. Двойная вершина горы Арарат – неотъемлемая часть всего армянского.
9. Гранат
Символ плодородия, процветания и удачи, обладающий неповторимым вкусом гранат используется в качестве знака армянской культуры повсеместно – от поделок до произведений искусства. Известный режиссер Сергей Параджанов даже назвал свой фильм об армянском поэте Саят-Нове «Цвет граната».
10. Герб
Орел и лев фигурировали на стандартах армянских династий на протяжении нескольких тысячелетий. В центре изображения – щит с гербами четырех армянских династий и горой Арарат посередине, внизу находятся еще пять элементов: меч, разорванная цепь, пшеничные колосья, лента и перья. Они обозначают силу, независимость, трудолюбие, интеллект и культурное наследие армянского народа.
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ 2-րդ կուրս 